Menciona al menos dos aspectos de la relación costo-beneficio que implica la aplicación de la Nutrigenòmica en el tratamiento de una enfermedad crónica.
Aspectos de la relación costo-beneficio
La prueba de ADN cuesta alrededor de $14,000
Los resultados tardan hasta 4 semanas
Beneficios:
Establecer requerimientos individuales de nutrimentos específicos basados en la composición genética de cada persona (dieta personalizada).
Conocer los mecanismos moleculares genòmicos que controlan el equilibrio energético.
Identificar elementos de la dieta que son benéficos o perjudiciales para el desarrollo de la enfermedad.
domingo, 23 de septiembre de 2018
domingo, 16 de septiembre de 2018
¿El genotipo es determinante al 100% de la expresión del fenotipo? Si no es así, menciona 2 factores que pudieran ser determinantes y por qué.
El genotipo no es 100% determinante de las características del fenotipo ya que el fenotipo se puede ver afectado de forma interna (desde los genes) y de manera externa (ambiente, luz o incluso por enfermedades)
Los factores ambientales: son los efectos de luz, temperatura que puede causar un cambio en el color del cabello o piel.
Los factores endocrinos: en estos factores entran las enfermedades como el síndrome de cushing, enanismo o gigantismo.
Factores mutagenicos: estos factores afectan las secuencia de los genes causando un cambio en características específicas o efectuando todo el desarrollo fenotipico de un individuo.
¿El genotipo es determinante al 100% de la expresión del fenotipo? Si no es así, menciona 2 factores que pudieran ser determinantes y por qué.
El genotipo es el conjunto de genes que hay en un individuo, mientras que el fenotipo es como se expresan los genes (aspectos o características que tiene un individuo).
El genotipo NO es determinante al 100% de como sera la expresión del fenotipo ya que influyen factores para la expresión de este.
Un factor determinante es el ambiente, ya que dependiendo de la temperatura, la cantidad de luz o alimentación a la que sea expuesto el individuo será las características que este desarrollara.
Otro factor puede ser el endocrino, en un individuo las glándulas endocrinas segregan hormonas a la sangre, y estas son necesarias para la expresión de características fenotipicas como por ejemplo: el crecimiento.
Si por alguna razón la hormona de crecimiento (secretada por la glándula hipófisis) se presenta en altas cantidades esto puede causar gigantismo, mientras que si es secretada en poca cantidad puede causar enanismo.
El genotipo es el conjunto de genes que hay en un individuo, mientras que el fenotipo es como se expresan los genes (aspectos o características que tiene un individuo).
El genotipo NO es determinante al 100% de como sera la expresión del fenotipo ya que influyen factores para la expresión de este.
Un factor determinante es el ambiente, ya que dependiendo de la temperatura, la cantidad de luz o alimentación a la que sea expuesto el individuo será las características que este desarrollara.
Otro factor puede ser el endocrino, en un individuo las glándulas endocrinas segregan hormonas a la sangre, y estas son necesarias para la expresión de características fenotipicas como por ejemplo: el crecimiento.
Si por alguna razón la hormona de crecimiento (secretada por la glándula hipófisis) se presenta en altas cantidades esto puede causar gigantismo, mientras que si es secretada en poca cantidad puede causar enanismo.
martes, 11 de septiembre de 2018
¿Para que son importantes las preguntas de investigación?
la importancia de estas preguntas es para fundamentar el tema de interés a investigar, tomando en cuenta el planteamiento del problema formulado.
estas preguntas pueden o no, incluir componentes descriptivos y explícitos de la temática del problema.
estas preguntas pueden o no, incluir componentes descriptivos y explícitos de la temática del problema.
domingo, 9 de septiembre de 2018
¿ Porqué son importantes las preguntas de investigación?
Una de las cosas más importantes por la cual se hacen preguntas de investigación, es para fundamentar el tema que elegiste, con base al planteamiento del problema que se ha formulado previamente.
Las preguntas principales se dividen en 2 criterios para permitir abordar la investigación paso a paso y con más facilidad.
- En sub-preguntas
- En Hipótesis
Estas preguntas pueden incluir componentes descriptivos y explicativos para así llegar a determinar que esta pasando actualmente, antes de identificar cómo se ha desarrollado tal situación.
Una de las cosas más importantes por la cual se hacen preguntas de investigación, es para fundamentar el tema que elegiste, con base al planteamiento del problema que se ha formulado previamente.
Las preguntas principales se dividen en 2 criterios para permitir abordar la investigación paso a paso y con más facilidad.
- En sub-preguntas
- En Hipótesis
Estas preguntas pueden incluir componentes descriptivos y explicativos para así llegar a determinar que esta pasando actualmente, antes de identificar cómo se ha desarrollado tal situación.
domingo, 2 de septiembre de 2018
• ¿Cuáles son las ventajas de realizar una tesis?
- Las ventajas de realizar una tesis son muchas, pero entre las más destacadas están:
Obtener un título profesional mientras desarrollas capacidad de abstracción y análisis, pensar de forma clara y analítica obteniendo un conocimiento elevado.
Te capacita en la utilización de las metodologías y técnicas de investigación científica, a la búsqueda correcta de información, un adecuado rastreo y manejo de bibliografías y un nivel de redacción correcto.
•¿Que aprendizaje obtuviste de las tesis que revisaste?
Esa actividad realizada estuvo interesante, ya que vimos la forma en la que es estructurada una tesis profesional, comparando cada una de ellas para llegar a ciertas conslusiones de cada una.
- Las ventajas de realizar una tesis son muchas, pero entre las más destacadas están:
Obtener un título profesional mientras desarrollas capacidad de abstracción y análisis, pensar de forma clara y analítica obteniendo un conocimiento elevado.
Te capacita en la utilización de las metodologías y técnicas de investigación científica, a la búsqueda correcta de información, un adecuado rastreo y manejo de bibliografías y un nivel de redacción correcto.
•¿Que aprendizaje obtuviste de las tesis que revisaste?
Esa actividad realizada estuvo interesante, ya que vimos la forma en la que es estructurada una tesis profesional, comparando cada una de ellas para llegar a ciertas conslusiones de cada una.
sábado, 1 de septiembre de 2018
¿Cuáles son las ventajas de revisar una tesis y que aprendizajes obtuviste a partir de la anterior revisión?
Una tesis es una proposición concreta, desarrollada con una metodología de investigación consistente y enfocada generalmente con materias de la disciplina de estudio.
Las ventajas que tiene revisar una tesis son:
1. Opinión crítica: Con esto me refiero a que al extraer distintos puntos de vista del tema se opina de una forma argumentativa con lo cual estamos reforzando esta habilidad comunicativa.
2. Aporte al conocimiento: Cada tesis se hace con el fin de hacer un aporte al conocimiento y permite un mayor nivel de aprendizaje.
3. Fluidez de ideas: Revisar una tesis nos puede ayudar a tener ideas para la elaboración de otra tesis ya que podría ser la base de realización de otro estudio, así como también revisar las características de todos los componentes que debe tener una tesis, teniendo más clara la forma de realizar este trabajo de investigación.
El aprendizaje que obtuve fue la crítica al comprobar que se cumplió el objetivo de la investigación y el dato de como un programa alimentario si impacta positiva y negativamente de acuerdo a la aceptación de una población, este estudió evaluó el programa alimentario PAL en el año 2012 realizado en el estado de Chiapas en niños menores de 5 años con desnutrición y el resultado fue que la mayoría de los niños con desnutrición la presentaban desde los 7 meses de vida debido a la mal alimentación complementaria, así como los niños que estuvieron con mayor apego al programa y asistían a platicas mejoraron su estado de desnutrición a nutrición normal que los niños que no asistían y un porcentaje de niños se mantuvo en ese estado de desnutrición y otro porcentaje de niños con desnutrición se vio deteriorado a desnutrición de alto riesgo.
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